武汉纺织大学继续教育学院上班第一天,和青年编辑说几句心里话-木铎书声

上班第一天,和青年编辑说几句心里话-木铎书声

随着出版事业发展,出版社根据编辑业务、编辑团队建设的需要,不断招聘录用编辑,以进一步改善编辑的年龄结构、知识结构,为出版社持续健康发展奠定坚实基础。青年编辑如何尽快进入角色?作为老编,想说几句心里话。
一、青年编辑本色
青年编辑专业不同,性格各异,学缘多样,但又有共同之处:
年龄,25岁左右。自小深得父母(还加上祖父母、外祖父母)呵护,衣食无忧,沿着“幼儿园—小学—中学—四年本科—三年研究生”的成长轨迹一路走来,所熟悉的大多是校园生活。
学历,大多为硕士研究生。他们接受了正规连续的学校教育,知识基础较牢;在三年研究生阶段接受了较为系统的学术研究训练,对所习学科的历史与现状有一定的认知。
专业,传统学科。所学专业,大多为政治、历史、中文、外语等基础性长线专业,在就业压力颇大的当下,这些传统专业就业空间较小。而出版社恰恰需要补充这些专业毕业生。
性别,大多为女性。编辑工作竞争程度较低,无频繁出差金苗网,严格实行双休、婚育等假期制度。女青年编辑,入职之初即面临婚恋、生育等现实问题,而到出版社做编辑,在一定程度上不失为较佳选择。
二、青年编辑特点
出版社薪酬在社会排序中虽然不高,但作为老牌、“老派”文化单位,具有良好职业美誉度,工作环境幽雅,人文氛围浓郁。青年编辑以孩童般的好奇,怀着憧憬进入出版社,在其眼中,起初一切似乎都是新鲜而有趣的,也为久待“深闺”的“老出版”带来清新之风。他们洋溢着青春气息,朝气蓬勃,具有以下特点:
思想开放。他们成长于改革开放时期,较少受传统思维模式束缚,崇尚自由,渴望独立,注重公平,追求成功裴唯莹。
知识丰富。他们大多接受了19年学校教育,对人文社科常识有大体掌握,专业知识储备较多,基本上能适应编辑之需。
熟悉新媒。他们自幼接触使用电脑、手机、网络等电子产品,对其功能烂熟,乃至“无师自通”,习惯于从网站、微博、微信等获取或发表信息,也利用这些电子产品查阅资料、学习课程、办理各类个人事务等。
另一方面,受诸多因素影响,就编辑职业需要而言,青年编辑还存在着以下短板:
读书不博。他们惯于网上阅读、手机阅读,与传统纸质图书“亲密接触”较少武汉纺织大学继续教育学院。无论是专业图书的泛读,还是经典之作的深研,均有欠缺,所掌握的知识有碎片化、应试化特征,在专业知识的广度与深度上需进一步强化。
语文待补。与深度阅读不多相关联,青年编辑在文字功底、语法修养、标点符号使用等方面,还有不少缺陷:对错别字难以辨识,标点符号使用“率性”,语法不规范,等等。这类屏幕阅读的副作用,对图书编辑来说,恰恰是需要特别注意、必须处理的。解决书稿中的上述问题,是编辑职业功能——一个最基本、最起码的功能。
“坐功”较弱。青年编辑正处于好动、逐新、求变的年龄阶段,对埋首书稿、细心打磨,有时缺乏足够耐心,甚至目为畏途;而电脑、手机则占用其相当多的时间与精力。
三、青年编辑培养路径分析
25岁,是人生黄金年龄,似一树桃花、一抹、一江春水,正是储备知识、增长才干、锤炼品质的关键之期。正如著名作家柳青所说:“人生的道路虽然漫长,但紧要处常常只有几步,特别是当人年青的时候。”加强青年编辑培训,造就优秀编辑乃至编辑家,是每个出版社都必须正视、重视的大问题,也是关乎未来发展、持续发展的长久之计。
青年编辑处于大有可为的形塑期,给予规范化培训,可尽快使其进入编辑角色,成长为合格编辑,厚植优秀编辑乃至编辑家潜质,畅通职业发展渠道。那么,应从什么环节入手呢?
第一,培养职业忠诚。正如流行于职场宝典中的一句话:品质比能力更重要。对编辑来说,此点尤为重要。编辑工作看似独立,但其言行并非个人行为白光透视眼镜,而是关涉、代表编辑部乃至出版社,无论是组稿、审稿,还是出版事务商谈,抑或参加工作会议、学术会议,一言一行均需思量,时时处处维护单位利益、展现单位形象,以良好素质与作风,示于被称为“衣食父母”的作者,示于印制、营销等出版关联人,示于出版同道,示于社会公众。无论行至何处、做何事情,都以慎独之心少校吉格斯,自律、自重、自爱,常常扪心而问:是否给单位增光添彩?是否给单位造成或显或隐的不良影响?以此为尺度审视自己、完善自己,长此以往,一位称职、优秀的编辑,当会很快成长起来!
第二,锤炼案头功夫清风修仙录。案头功夫,是编辑的看家本领,是青年编辑必须过的第一职业关。编辑要以匠人式执著,精心而耐心地为书稿纠错堵漏。首先,熟练使用《现代汉语词典》《辞海》《辞源》《中国大百科全书》等权威工具书,在不断丰富编稿阅历中,学习和总结出高频性文字差错,练就辨识错别字、衍漏字的“火眼金睛”。其次,系统学习现代汉语语法、逻辑知识等,以编辑职业敏感,剔除书稿中这方面的差错,在尊重作者语言风格的基础上,确保书稿语言规范性。再次,全面学习标点符号、数字等用法。对编辑来说,标点符号等并非小事,须切实执行国定标准,保证书稿的合规性。青年编辑不论在学校学习何种专业,都需以“清零”的态度,熟练把握语言文字方面的规范、要求以及约定成俗的规矩,面对书稿才能心明眼亮,为作者裁剪亮丽嫁衣,为读者奉献色味香形器俱佳的精神食粮。
第三,提升协调能力。出版不是一个人的“战争”,编辑是沟通作者、读者的桥梁,是作者的“助产士”“服务生”。在出版社内部,编辑是选题、审稿、校对、设计、印制、营销等环节的协调人。因之,热情、诚信、坦率、沉稳等是编辑必备的心理素质,内向者向外向者“靠一靠”,外向者向内向者“靠一靠”,在编辑工作中不断调适自己。尽快熟悉出版流程节瓜汤,做好各环节有效衔接韩城暖恋,以保证书稿运行流畅。遇到“梗阻”,则及时予以处理;难以把握者石班瑜,则提请相关负责人协调解决。对编辑工作中不协调的因素与问题,视而不见或予以激化,则是编辑工作大忌。在外部,编辑应开拓、维护与作者尤其是核心作者、大牌作者的关系,既注重维护作者权益,又注重维护本社利益。对作者提出的合理合情要求或意见,竭尽全力办理;难以办理者,坚持原则,耐心做好解释工作,求得理解、谅解腺苷钴胺片。编辑不是两耳不闻窗外事的“书生”孙释颜,而是善于协调各方、弥息矛盾的行家里手——80年代编辑常自嘲为“社会活动家”。
第四,确定编辑方向。出版社编辑所编辑的书稿,从学科而言,不可能像高校、学术研究机构那样专之又专、细之又细乔新江,但须有一个大致编辑方向。囿于知识积累、学科背景、阅读兴趣,编辑大多专长于一个学科书稿的组稿、审稿。因此,冉少平对青年编辑培训中,在强化案头训练的基础上,指导他们尽早结合本社战略规划、编辑板块,确定自己的编辑方向,在一个有较多底气的学科精耕细作:全面研究本学科出版历史、出版动态,长期追踪学术进展,重点研判学科领军人物的研究态势,持续拓展作者队伍。只有长期积累,才能对本学科研究现状与发展趋势有切实把握,站位高远、视野开阔,在学术上、笔头上、执行上有几把“刷子”,与作者进行专业性对话,准确评估选题、书稿的水准,为作者提供职业化、专业化出版服务,为读者提供高质量图书。持之以恒,则会形成自己鲜明的编辑风格。反之,如不早日确定编辑主攻方向,长期处于“游击”状态,甚至跨文理等大学科编书,不仅书稿质量难以把控,编辑职业能力提升也会成为空谈。
第五,拓展职业阅读。编辑不阅读,做好编辑工作是不可想象的。编辑阅读,除了具有与一般读者相同的知晓信息、获取知识、涵养性情等需求外藏山风景区,还有观察出版走势、观摩优秀图书出版等职业功能。因之,编辑要在开阔阅读职业度上下工夫:浏览出版业内报刊,了解出版形势与政策、他社刊行新作品、读者阅读新需求;似出版家范用所倡导的做一个“书店巡阅史”,以职业眼光,常逛书店,实地感受图书市场冷暖阴晴变奏,泛渎、速读他社之书,留心有特点、有亮点的编辑、设计、印装、材料等;精读所选定学科出版的新书超级成长,获取最新学术信息,进一步挖掘出版资源,发现作者尤其是有潜力的青年作者。
青年编辑培养,对出版社而言,是一篇大文章、一篇花费极大精力才能做好的大文章。出版社要从本单位出版实际出发,契合发展目标、优势出版方向,制定切实可行的培养方案,包括路线图、时间表、任务书,也包括由近期到中期、远期依次递进的目标。既谋划好集中培训,又统筹好资深编辑“一带一”的精准指导,口授心传,因材施教;既注重编辑方法与技巧的传授,又注重优良出版传统与作风的传承;既推进编辑实务训练,又有效衔接出版资质考试;对“硬性”任务提出较高标准,又力倡“软性”要求,旨在养成职业精神;等等。
“凿井者,起于三寸之坎,以就万仞之深。”对青年编辑而言,更要以专业、专注、专一的职业精神,认真参与编辑培养工作,早日完成从研究生到合格编辑的华丽转身:既强化政治敏感,又优化职业素质;既注重提高学习能力,又注重完善情商;既不断巩固、深化专业知识双天至尊,又尽快弥补印制、财务、营销等方面的短板。总之,出版社与青年编辑联动共舞,社托人、人托社,社托书、书托社,才能为出版发展夯实深厚根基。
《三字经》曰:“玉不琢,不成器。人不学,不知义。”青年编辑培养的重要性,不言而喻。出版是没有终点的长跑,更是须带地图的旅行;只要方向正确万通六君子,在遥远征途中我们会欣赏到五彩斑斓的风景。青年编辑在人生黄金阶段,绘就翔实职业地图,在未来发展中才能行稳致远,建功立业!
(蔡 瑛:河南人民出版社副总编辑、编审)

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